Почетак

U toku februara i marta meseca, obogaćen jednosmenski rad kaligrafsko-likovne radionice ostvarivao se kroz niz priprema i ispisa citata za konkurs "Svetosavlje i naše doba". Ukrašavane su podloge, vežbala se inicijalna slova, ponavljalo se i vežbalo ispisivanje tekstova ponuđenih na konkursu. Učenici prvog razreda su uspeli da do predviđenog roka  savladaju osnove i da svako od njh priloži jedan kompletan rad. Sanja Orlović, Miljana Todorović, Marko Nikolau i Veljko Džamić su ispunili uslove da se njihovi radovi izdvoje i pošalju na pomenuti konkurs. Nastavnica koja je zadužena za ovaj oblik jednosmenskog rada je Biljana Marković Kraguljac.

I ove školske godine učenici naše škole učestvovali su na Međunarodnom matematičkom takmičenju "Kengur bez granica". Takmičenje je održano 16.03.2023. u prostorijama naše škole.

Zanimljive matematičke i logičke zadatke rešavalo je 17 učenika naše škole. Izazov je bio za 90 minuta rešiti 30 zadataka. Ni ove godine nisu izostali prigodni pokloni za takmičare. 

Preliminarni rezultati se očekuju 16. aprila.

U kalendaru značajnih datuma 14. mart se obeležava kao Međunarodni dan matematike. Ljubitelji matematike već više od 30 godina ovaj dan proslavljaju i kao dan broja Pi. Svoj skromni doprinos obeležavanju ovog dana dali su i učenici naše škole sa predmetnim nastavnicama Marijom Stojanović i Brankicom Prodanović u okviru aktivnosti vezanih za obogaćeni jednosmenski rad. Prisutni su upoznati sa kratkim istorijatom matematike, kao i najznačajnijim matematičkim imenima, nakon čega su odgledali video o broju Pi.
Na kraju su prisutni učenici I-3 i II-3 odeljenja radili matematički kviz (kahoo).

Tokom prethodnih školskih godina, u prostorijama škole je realizovan projekat „Nauk nije bauk“, prvo u učionicama, a potom u fiskulturnoj Sali, a ove školske godine, ovaj mini festival nauke se realizovao u novoj školskoj zgradi u petak, 10. marta tekuće godine, pod nazivom “Kutak za prirodnjački trenutak”. Gosti naše škole i ovog projekta bili su osnovci, učenici škola sa teritorije naše opštine, koji su zajedno sa svojim nastavnicima uživali u nesvakidašnjim prizorima, izvođenju uživo ogleda iz hemije, fizike i biologije. Veliki broj prisutnih učenika i nastavnika još jednom je demantovao tvrdnju da je nauka bauk, a u ogledima iz hemije, fizike i biologije podjednako su uživali i članovi sekcija naše škole, kao i svi zainteresovani. Članovi sekcija prirodne grupe predmeta (hemija, fizika, biologija) izveli su više nego zanimljive oglede koji su izazvali opšte oduševljenje prisutnih, ogled kameleon, ogled zmija, ogled egipatska noć, ogledi sa tečnim azotom, ogled hemijski svitac i drugi. Valja napomenuti da je njihov napor i svesrdno zalaganje praćeno mentorskim radom njihovih nastavnika. U organizaciji ove manifestacije  učestvovali su svi članovi stručnog veća prirodne grupe predmeta: Biljana Marković Gočanin i Jelena Čolić, nastavnice hemije, Nataša Perović Dimitrijević i Gorica Končar, nastavnice biologije, kao i Jasmina Biserčić, nastavnica fizike i Bojan Mijajlović, nastavnik fizike. Pomoć u realizaciji ove manifestacije su pružili Danijela Brđović i Oliver Miljković, svako u svom domenu. Celokupan projekat je realizovan u okviru obogaćenog jednosmenskog rada. Ovaj “naučni dan” je takoreći prerastao u školsku tradiciju, jer pokazuje lepšu stranu nauke, ali i popularizuje gimnazijsko obrazovanje. Učenici naše škole su dostojanstveno i dosledno potvrdili, prikazali i dokazali da su deca prirodno naučnici, jer su davno pre nas neki umniji ljudi već istakli da lukavi preziru nauku, priprosti joj se dive, a mudri se njome koriste.

Opštinsko takmičenje iz istorije je održano 11. marta 2023. godine za učenike srednjih škola sa teritorije naše opštine. Na Okružni rang takmičenja su se plasirali sledeći učenici:
U 1. razredu: Sanja Orlović i Elena Stojanović.
U 2. razredu: Nikola Stojković, Andrija Glavčić i Aleksa Župac.
U 3. razredu: Luka Glogovac, Minja Stajković, Mina Milenić i Višnja Volarević.
U 4. razredu: Filip Bogićević.
Predmetni nastavnici istorije su Ivana Radivojević i mr Dragan Paripović.

Misliša je nacionalno matematičko takmičenje za učenike osnovnih i srednjih škola (svi razredi), koje od 2006. godine organizuje Matematičko društvo "Arhimedes" iz Beograda. Takmičnje Misliša ima dva nivoa: osnovni nivo i republičko finale. Takmičenje na osnovnom nivou održava se drugog četvrtka u martu svake godine, istovremeno u svim prijavljenim osnovnim i srednjim školama u Srbiji.
Takmičenje je ove školske godine sprovedeno u svim prijavljenim školama 9. marta 2023. godine. Na takmičenju je učestvovalo 35 učenika naše škole u sva četiri razreda. Predmetne nastavnice
matematike su Mara Stevanović, Brankica Prodanović i Marija Stojanović. MD "Arhimedes" je ove školske godine po osamnaesti put organizovalo masovno matematičko takmičenje, pokrenuto je po uzoru na takmičenje "Kengur". Ime "Misliša" je sasvim prikladno, jer ono odražava suštinu ovog nacionalnog masovnog matematičkog takmičenja. Kod "Misliše" matematika je lepa!

Kroz program Finansijska pismenost, 500 učenika iz 13 srednjih škola u 12 gradova u Srbiji naučiće kako da donesu pametne finansijske odluke i zašto je važno da razumeju sve pojmove iz sveta bankarstva, telekomunikacija i osiguranja.
Sa učenicima će raditi poslovni mentori iz kompanija A1 Srbija, Banca Intesa, Mastercard, OTP banka Srbija, Mts i Wiener Städtische osiguranje - Srbija, a podršku će pružati Grupa za obrazovanje koju čine Dostignuća mladih u Srbiji, Nordeus fondacija, Centar za promociju nauke i Inicijativa Digitalna Srbija.
U ponedeljak, 27. februara 2023. g, u Nordeusu, spojili su se nastavnici i poslovni mentori kako bi zajedno prošli kroz programski materijal i pripremili se za ulazak u učionice, a u martu će sprovođenje programa Finansijska pismenost početi u školama širom Srbije.
Na radionici Finansijska pismenost su učestvovali predstavnici naše škole Biljana Marković Gočanin i Oliver Miljković, a poslovni mentori učenicima će biti iz Mastercard–a.

Na Republičkom takmičenju srednjih škola u plivanju, održanom 21.02.2023. godine u Nišu, naši učenici su postigli rezultate u skladu sa svojim trenutnim sposobnostima. Isplivali su svoja najbolja vremena i plasirali se od 7. do 14. mesta.
I i II razred
     slobodan stil – devojke
       14. mesto: Lenka Manojlović I/1 – ostvareno vreme na takmičenju  1:35:47;
     delfin – dečaci
       10.mesto: Petar Novoselac II/3 – ostvareno vreme na takmičenju  1:15:45;
III i IV razred
     slobodan stil – dečaci
       7. mesto: Vanja Čeperković III/3 – ostvareno vreme na takmičenju  1:05:75;
     prsno – devojke
       8. mesto: Milica Trifunović III/3 – ostvareno vreme na takmičenju  1:41:27;
     leđno – devojke
       7. mesto: Tijana Marković IV/3 – ostvareno vreme na takmičenju  1:30:85;

Vođa ekipe je nastavnik fizičkog i zdravstvenog vaspitanja Nenad Đurakić.

Povodom  obeležavanja Nacionalnog dana knjige (28. februar) Društvo školskih bibliotekara pozvalo je škole da se uključe u akciju „Čitaj glasno“, te su se učenici naše škole ove godine priključili akciji. Na letnjoj pozornici u amfiteatru „Danilo Bata Stojković“ učenici I i II razreda su glasno čitali odlomke iz poezije i proze, postavljeni formacijski kao parovi i okrenuti jedan drugome leđima.  „Čitaj glasno” prva je nacionalna promocija čitanja koju je pokrenulo Društvo školskih bibliotekara Srbije. I individualno i grupno, čitanje ima važno mesto u školi. Svaki razgovor nakon čitanja knjige omogućava procenjivanje, učenje, razumevanje. Učenici treba da saznaju da knjige ne sadrže samo informacije, niti samo stvari za učenje, nego treba i da uvide da je čitanje i zabavno i prijatno - sve se menja kada čitamo. Cilj je razvijati svest o značaju čitanja i slušanja, a i da se pritom malo bolje upoznamo. Nastavnici koji su učestvovali u  osmišljavanju, organizaciji i realizaciji obeležavanja ovoga dana, u sklopu obogaćenog jednosmenskog rada su Slađana Opačić, Oliver Miljković i Danijela Brđović.

Unesko je 1999. godine proglasio 21. februar za Međunarodni dan maternjeg jezika, kao sećanje na studente koji su 21. februara 1952. godine ubijeni u Daki u Istočnom Pakistanu, jer su protestovali zbog toga što njihov maternji jezik nije proglašen za zvanični. U skladu sa time, u okviru obogaćenog jednosmenskog rada (zaduženi nastavnici: Slađana Opačić, Oliver Miljković i Danijela Brđović), učenici su u saradnji sa nastavnicima napravili svojevrsnu e-publikaciju nastalu na osnovu višenedeljnoga rada učenika na prikupljanju starih srpskih i slovenskih reči koje su poslužile za rečnik u okviru same e-publikacije, ali i prikupljanju niz neobičnosti kako o samom pojmu maternjega jezika, tako i o srpskom jeziku koji je većini učenika naše škole maternji jezik.

E-publikaciju možete pogledati OVDE.

Naša škola je konkurisala za majker lab u okviru konkursa koju je organizovala Grupa za obrazovanje, koju čine Nordeus Fondacija, Centar za promociju nauke, Dostignuća mladih u Srbiji i Inicijativa “Digitalna Srbija”. Grupa za obrazovanje, otvorila je u I polugodištu 4 mejkers laba i to u Čačku, Zaječaru, Vršcu i Leskovcu. Prostore koji će deci i nastavnicima dati priliku da istražuju, inoviraju i na multidisciplinaran, timski način pokreću svoje zamisli i ideje, od ove kalndarske godine dobija još 6 gradova u Srbiji. Sa ponosom ističemo da je Vrnjačka Banja, jedan od tih gradova, a mejker lab će se uskoro otvoriti u našoj Gimnaziji.
Prilikom odabira škola, rukovodili su se kriterijumima koje čine:
     kapacitet škole u zajednici, za lokalna partnerstva;
     kapacitet kolektiva;
     dosadašnji programi i rezultati škole;
     učešče škole u projektima;
     stanje prostora namenjenog Mejkers Labu.
Rad Mejkers laba zasniva se na povezivanju STEAME oblasti (science, technology, engineering, math, entrepreneurship / nauka, tehnologija, inženjerstvo, umetnost, matematika, preduzetništvo). Mejkers lab omogućava nastavnicima da održe multidisciplinaran čas. To znači da će učenici istovremeno sticati znanja i razvijati veštine iz mnogih oblasti, kao i da će moći da to praktično primene. Suština savremenog obrazovanja je upravo u tome da učenik može tokom jednog časa da temi pristupa iz uglova različitih disciplina. Takav način obrazovanja imaće nemerljiv uticaj na sve segmente društva, a Mejkers lab je prostor slobode koji će taj proces pokrenuti Mejker labovi su zamislišljeni su kao učionice budućnosti, jer to je model po kome se ovi
prostori rade, u kojima đaci sa svojim profesorima mogu da primene znanje koje stiču u školi, budu kreativni i naprave gotovo sve što zamisle. U njima je sve organizovano da podrži timski i
stvaralački rad – od nameštaja, posebno dizajniranih mejkers stolova, prostora za brejnstorming i najsavremenije opreme koju smo donirali u skladu sa vrstom i potrebama svake škole.
Obezbeđivanje fizičkog prostora samo je jedna komponenta, a druga, verovatno i važnija, je sadžaj. Njega čini redovna nastava koja dobija potpuno novu dimenziju u ovakvom okruženju,
zatim vannastavne aktivnosti i posebni programi koji deci približavaju nauku, kulturu i privredu na način koji im omogućava da istraže svoje talente i interesovanja u kontekstu zanimanja 21. veka.

Naša škola je sa uspehom završila projekat „Digitalna škola – evropski pilot program“ 14. februara 2023. godine i time zaslužila priključivanje članicama kluba Digitalnih škola. To znači da će u periodu koji nam sledi i zvanično oznakama i bedževima iz 8 ključnih i vrednovanih oblasti biti klasifikovana kao Digitalna škola jedna od malobrojnih u Srbiji.
U Srbiji projekat realizuju Ministarstvo prosvete, nauke i tehnološkog razvoja, Zavod za vrednovanje kvaliteta obrazovanja i vaspitanja i Centar za obrazovne tehnologije Zapadni Balkan. Projekat je imao za cilj da formira model razvoja i priznavanja „digitalnih škola“ koji će poslužiti kao putokaz za uspešno razvijanje obrazovnih praksi u školama. U okviru projektarazvijen je okvir za dobijanje znaka „Digitalna škola“ kojim se meri nivo digitalne zrelosti u primeni informacijsko komunikacijskih tehnologija u školi. Procena digitalne zrelosti škole izvršena je u sledećim kategorijama:
    •SELFIE samovrednovanje;
    •Rukovođenje;
    •Saradnja i umrežavanje;
    •Infrastruktura i oprema;
    •Kontinuirani profesionalni razvoj;
    •Nastava i učenje;
    •Vrednovanje;
    •Digitalne kompetencije učenika.
Za svaku oblast škola dostavlja dokaze o ispunjenosti kriterijuma. Na osnovu dokaza koje je Gimnazija u Vrnjačkoj Banji podnela o ispunjenosti svih kategorija koje su se ocenjivale, evaluatori su procenili da je škola zadovoljila kriterijume u svim oblastima, i da poseduje kapacitete da pomogne i drugim školama u procesu integracije informaciono-komunikacione tehnologije u proces učenja i obrazovanja, kao i u procese poslovanja škole. Odlučeno je da Gimnazija u Vrnjačkoj Banji dobije oznaku Digitalna škola.
Program nastoji da podigne kvalitet digitalne obrazovne prakse u školama i prepozna dostignuća škola i nastavnika. Dugoročni plan je da oznaka Digitalna škola postane ekvivalent programima poput Zelene škole ili Ekološke škole, koji su prepoznati kao uspešni programi održivog razvoja. „Digitalna škola – evropski pilot“ program deo je HP-ove posvećenosti globalnoj održivosti kojom će se omogućiti bolji rezultati učenja za 100 miliona ljudi do 2025. godine.
Dodelom oznake Digitalna škola afirmišu se uspesi nastavnika i škole na digitalnom putu, škola i nastavnici dobijaju priznanje za svoje veštine i postaju deo rastuće zajednice digitalnih škola u Evropi.