Republičko takmičenje iz engleskog jezika, održano je 19. aprila u Beogradu, a učešće na istom je uzelo troje učenika IV razreda naše škole: Ana Vukojičić i Aleksandar Milić, učenici IV-3 i Nikola Đukić, učenik IV-4. Predmetni profesori engleskog jezika su Milena Stanković i Katarina Romanov.

U Kraljevačkoj gimnaziji je 28. marta održano Okružno takmičenje za učenike srednjih škola sa teritorije Raškog okruga, na kojem je učestvovalo i troje učenika naše škole, Sofija Aćimović učenica I-3, Ivana Pavlović učenica II-1 i Borisav Matić učenik III-3, koji nažalost nisu obezbedili plasman na Republičko takmičenje.

U okviru svog boravka u Vrnjačkoj Banji, prestolonaslednik Aleksandar II Karađorđević i princeza Katarina, posetili su Gimnaziju i Ugostiteljsko-turističku školu, u pratnji čelnika naše opštine i članova Krunskog saveta. Bila je ovo prilika da se učenici naše škole u kratkom programu predstave i pokažu svoje sposobnosti i talenat, ali i mogućnost za produbljivanje saradnje u vidu posete Belom dvoru i eventualnih budućih korelacija sa Fondom princeze Katarine.

Fotografije možete pogledati u Galeriji.

U prostorijama Fakulteta za poslovne studije i pravo u Trsteniku, 24. marta, treći put po redu, održala se Frankofonija, na kojoj su, ove godine, učestvovali i učenici naše škole. Pošto je ceo mesec mart posvećen proslavi francuskog jezika i kulture, bila je ovo prilika da se talenat naših učenika prezentuje i mimo okvira našeg mesta. Na ovoj manifestaciji, učešće su uzeli i učenici Ugostiteljsko-turističke škole Vrnjačka Banja, Trsteničke gimnazije, kao i studenti ovog fakulteta.

Učenici naše škole su se predstavili kroz tri tačke, koje su izvedene i na Frankofoniji u organizaciji naše škole, ali su dosledno i dostojanstveno, u muzičkom i poetskom interpretiranju i ovoga puta oživeli i preneli duh francuskog jezika i kulture.

Opštinsko takmičenje iz istorije, održano je 21. marta u prostorijama Gimnazije Vrnjačka Banja. Od 17 učenika koji su pristupili izradi testa, svi su učenici Gimnazije i njih 14 je izvojevalo plasman na Okružni nivo takmičenja. Rezultati, ostvareni na ovom nivou takmičenja su sledeći:

I RAZRED

1. Opačić Jovan, 36 bodova, plasman na Okružno takmičenje
2. Aćimović Sofija, 33 boda, plasman na Okružno takmičenje
2. Brkić Đorđe, 33 boda, plasman na Okružno takmičenje
3. Jaćimović Nevena, plasman na Okružno takmičenje

II RAZRED

1. Janković Danica, 39 bodova, plasman na Okružno takmičenje
1. Đurović Aleksandar, 39 bodova, plasman na Okružno takmičenje
2. Čeperković Milan, 38 bodova, plasman na Okružno takmičenje
2. Miodragović Lazar, 38 bodova, plasman na Okružno takmičenje
3. Bukonja Luka, 21 bod, nije se plasirao na Okružno takmičenje

III RAZRED

1. Janković Miloš, 48 bodova, plasman na Okružno takmičenje
2. Novaković Stevan, 47 bodova, plasman na Okružno takmičenje
3. Petronijević Aleksa, 41 bod, plasman na Okružno takmičenje
4. Matić Borisav, 40 bodova, plasman na Okružno takmičenje

IV RAZRED

1. Anđelković Milen, 43 boda, plasman na Okružno takmičenje
2. Lazić Filip, 42 boda, plasman na Okružno takmičenje
3. Bondžić Kristina, 18 bodova, nije se plasirala na Okružno takmičenje
4. Ađančić Jovan, 17 bodova, nije se plasirao na Okružno takmičenje

Drugi put za redom, učenici naše škole učestvuju na Međunarodnom takmičenju iz matematike pod nazivom "Kengur bez granica". Ove godine je učestvovalo njih 40, iz sva četiri razreda Gimnazije.

Ovo takmičenje ima za cilj popularizaciju matematike i povećanje interesovanja za matematiku i prirodne nauke, kao i stepena logičkog i kombinatornog mišljenja, razumevanja tekstova i primene stečenog matematičkog znanja. Učenici u celom svetu, u preko 60 država, u isto vreme razmišljaju o istim problemima i rešavaju iste zadatke. DATUM I VREME TAKMIČENjA jedinstveno je u celom svetu: 19. mart 2015. godine (treći četvrtak u martu) u 10.00 časova. "Kengur bez granica" je jednokružno test takmičenje, bez eliminacije i bez finala. Svaki zadatak ima 5 ponuđenih odgovora od kojih je samo jedan tačan. Test sadrži 30 zadataka sa tri stepena težine (po 10 zadataka) koje učenici od 5. razreda osnovne škole do 4. razreda srednje škole rade 90 minuta. Učenici 3. i 4. razreda osnovne škole treba da odgovore na 24 pitanja za 75 minuta i za njih su zadaci podeljeni po težini na grupe po 8 zadataka. Učenici 1. i 2. razreda osnovne škole dobijaju 18 zanimljivih zadataka, podeljenih u tri grupe po 6 zadataka, koje treba da reše za 60 minuta.

[sigplus] Critical error: Image gallery folder cicero-2015-1.jpg is expected to be a path relative to the image base folder specified in the back-end.

Po prvi put neko od učenika Gimnazije Vrnjačak Banja, učestvuje na Međunarodnom takmičenju iz latinskog jezika, pod nazivom "Ciceroconcordia". Ove godine "led je probila" Isidora Kraguljac, učenica II-3. Njen predmetni profesor je Slađana Opačić.

I ove godine Srbija se pridružila eminentnom takmičenju, čiji akronim C.I.C.E.R.O "Certamen In Concordia Europae Regionumque Orbis" ili "Takmičenje za promovisanje sloge u Evropi i svim delovoma sveta". Time se postiže sastavni deo ovog projekta sa ostalim zemljama sveta: Francuskom, Velikom Britanijom, Italijom, Španijom, Andorom, Australijom i Tunisom i Sjedinjenim Američkim Državama.

U prostorijama Karlovačke gimnazije, 21. marta, održano je ovo renomirano takmičenje, koje se sastojalo iz dva dela: test kultune istorije i rada iz latinskog jeziku. Test kulturne istorije je isti za sve učesnike i 2015. izabrana je tema testa "Osuđeni na večnu kaznu". Svrha ovog takmičenja je povezivanje učenika, koji proučavaju latinski jezik i antičko kulturno nasleđe. Inovativna ideja, koja motiviše učenike na saradnju van nacionalnih granica. Takmičenje se odvija pod patronatom UNESCO-a "A Ray of Hope UNESCO Youth Ambassador for the Culture of Peace", Saveta Evrope i kulturnih organizacija razlicitih zemalja.

Nagrada je predvidjena za medjunarodnog pobednika, koji se bira medju pobednicima svih zemalja, koju obezbedjuje UNESCO "A Ray of Hope UNESCO Youth Ambassador for the Culture of Peace". U nacionalnoj kategoriji predviđena je nagrada za prvo i drugo mesto, vredna knjiga i diploma.

{gallery crop=0 alignment=left-float}cicero-2015-1.jpg{/gallery} {gallery crop=0 alignment=left-float}cicero-2015-2.jpg{/gallery}

[sigplus] Critical error: Image gallery folder sofija-2015.jpg is expected to be a path relative to the image base folder specified in the back-end.

U okviru Nacionalnih kvalifikacija za Međunarodnu filozofsku olimpijadu, u Požarevačkoj gimnaziji se 21. i 22. marta održala Srpska olimpijada filozofije (SOFija).

Srpska olimpijada filozofije (SOFija) je državno takmičenje učenika srednjih škola Srbije u pisanju fiozofskog eseja na engleskom jeziku. Dva prvoplasirana učenika stiču pravo da učestvuju na Međunarodnoj filozofskoj olimpijadi.

Međunаrodnа filozofskа olimpijаdа (International Philosophy Olympiad – IPO) održаvа se od 1993. godine pod pаtronаtom UNESKO-а i FISP-а. Cilj ove mаnifestаcije je pored populаrizаcije filozofije, rаzvijаnje filozofske rаdoznаlosti učenikа, kаo i kritičkog i kreаtivnog mišljenjа, promišljаnje o filozofskim problemimа u nаuci, društvu i umetnosti sаvremenog svetа i intelektuаlnа rаzmenа među mlаdim ljudimа rаzličitih zemаljа.

Na takmičenju su ove godine učestvovali učenici 30 gimnazija i srednjih škola iz Srbije. Medalje i diplome pobednicima su uručene u nedelju na svečanosti u gradskom zdanju.

Našu školu je, na ovom takmičenju predstavljala učenica IV-1, Anđelka Kosovac, čiji je predmetni nastavnik Dragoslav Đurović, profesor filozofije.

{gallery crop=0 alignment=left-float}sofija-2015.jpg{/gallery}

[sigplus] Critical error: Image gallery folder pesnikovanje-2015.jpg is expected to be a path relative to the image base folder specified in the back-end.

Povodom Svetskog dana poezije, koji je UNESKO proglasio sa ciljem promovisanja čitanja, pisanja, objavljivanja i proučavanja poezije širom sveta, u Zamku kulture u Vrnjačkoj Banji, na taj dan, 21. marta, ove tekuće godine, održana je manifestacija "Pesnikovanje", koja je imala prevashodan cilj da da podršku stvaranju i promovisanju pesničke reči.

Ovaj vid, možemo slobodno reći, projekta, realizovan je u saradnji sa školama sa teritorije opštine Vrnjačka Banja, a podrazumevao je uključivanje i angažovanje učenika i profesora srpskog i stranih jezika, koji su u okviru literarnih i recitatorskih sekcija pripremili recital. Ove godine je odziv učesnika bio veliki, što pokazuje i podatak da je učestvovalo 7 učenika srednjih škola i čak 98 učenika osnovnih škola sa teritorije Vrnjačka Banja.

Našu školu su prezentovali učenici III-3, Nevena Crnoglavac, Neda Atanasković, Danijela Seočanac i Dimitrije Ristić, koje je pripremila Bojana Tubić, profesor srpskog jezika i književnosti.

{gallery crop=0 alignment=left-float}pesnikovanje-2015.jpg{/gallery}

Svi nastavnici naše škole prijavljeni su za on-line obuku u okviru projekta Razvionica, kojoj su pristupili i uspešno prošli ovaj vid stručnog usavršavanja. Obuka je akreditovana rešenjem Ministra br. 1586/2013-06 "Obuka za primenu nacionalnog okvira kurikuluma - osnove učenja i nastave i razvoj vežbaonica".

Probna nedelja obuke počela je u ponedeljak, 2. februara 2015. godine. U okviru probne nedelje svi nastavnici su se upoznali sa osnovama i alatima Mudl (Moodle) sistema za on-line učenje. Obuka je zvanično počela 9. februara i trajala 5 nedelja. Svake nedelje je obrađivan jedan tematski modul koji pokriva 8 sati obuke. Kraj 5. nedelje (15. mart) i završen celokupni kurs donosi 40 sati obuke. Svaka nedelja odgovara jednom danu obuke uživo. Ovakvim načinom obuke će se obezbediti održivost Programa i nakon završetka Projekta i celokupno nastavno osoblje i stručni saradnici 10% škola u Srbiji će proći inovativni metod stručnog usavršavanja.

Tendencionalno se ide ka tome da će obuka obezbediti održivost programa i nakon završetka projekta "Razvionica". Cilj "Razvionice" je razvoj obrazovanja u Srbiji, kroz jačanje "trougla znanja", koji čine edukacija, istraživanje i inovacija, kao i kroz poboljšanje učinka obrazovnog sistema. Ciljevi razvionice su i zanimljivije, efikasnije i kvalitetnije učenje, unapređivanje profesionalnog razvoja nastavnika i đaka, uspostavljanje stalne i uspešne saradnja između istraživača, praktičara i kreatora obrazovnih politika, kao i zasnivanje obrazovne politike na valjanim pokazateljima i istraživačkim nalazima.