Eko tim naše škole u okviru projekta “Izgradnja ključnih računarskih kompetencija - ka radnoj snazi budućnosti”, koji sprovodi Program ujedinjenih nacija za razvoj (UNDP) u partnerstvu sa Ministarstvom prosvete i Fondacijom Petlja, uz podršku Vlade Republike Srbije, u sklopu STE(A)M izazova predstavio je svoj projekat u drugoj fazi takmičenja putem online prezentacije u sredu 11. decembra u Mejkers labu. Članovi Eko tima tima su učenici III-1 i III-3: Miljana Lazarević, Miljana Žerađanin, Miljana Ćilerdžić, Nikola Jevtić i Filip Đošović. Nastavnice koje učestvuju u organizaciji, realizaciji i sprovođenju ovog projekta su nastavnice prirodne grupe predmeta: nastavnica hemije Biljana Marković Gočanin, nastavnice biologije Gorica Končar i Nataša Perović Dimitrijević, nastavnica fizike Jasmina Biserčić i nastavnica geografije Biljana Rsovac.
Nakon završenog prvog kruga evaluacija pristiglih prijava u okviru STE(A)M izazova, a u skladu sa Pravilnikom koji bliže opisuje postupak evaluacije, kriterijume i vremenski okvir, komisija je odabrala 14 timova koji će imati priliku da predstave svoje projekte u vidu online prezentacija:
1. SMARTANCI, Tehnička škola "Rade Metalac", Leskovac
2. Gimnazija eko tim (GET), Gimnazija Vrnjačka Banja, Vrnjačka Banja
3. Eco Papirus, Elektrotehnička škola "Mija Stanimirović", Niš
4. EcoTrash, Gimnazija Mladenovac, Mladenovac
5. SafeStep, Elektrotehnička škola "Nikola Tesla", Beograd
6. Trashformers, Palanačka gimnazija, Smederevska Palanka
7. Smart Swing, Gimnazija "Svetozar Marković", Niš
8. FloraVision, Gimnazija u Lazarevcu, Lazarevac
9. RePET 3D, Tehnička škola Pirot, Pirot
10. EcoFocus, Gimnazija "Sveti Sava", Požega
11. MahMah, Prva Tehnička škola, Kragujevac
12. PETorca, Prva Tehnička škola, Kragujevac
13. Srednja škola "Vuk Karadžić" sa domom učenika, Babušnica
14. FoodPrint, Osma beogradska gimnazija i Francuska škola u Beogradu, Beograd.

Nakon uspešno realizovanog prošlogodišnjeg STE(A)M izazova i ove godine pred srednjoškolscima je izazov čiji je cilj da podrži i nagradi najbolje ideje srednjoškolaca iz Srbije za rešavanje lokalnih problema uz primenu STE(A)M disciplina, digitalnih tehnologija i podataka. Veruje se da uz digitalne tehnologije (kao što su veštačka inteligencija, internet stvari (Internet of Things), blokčejn, robotika i druge), primenjene kroz STE(A)M discipline, može da se identifikuju i ponude različita inovativna rešenja. Izazov se realizuje u okviru projekta "Izgradnja ključnih računarskih kompetecija - ka radnoj snazi budućnosti", koji sprovodi Program ujedinjenih nacija za razvoj (UNDP) u partnerstvu sa Ministarstvom prosvete i Fondacijom Petlja, uz podršku Vlade Republike Srbije.
Izazov je da se u lokalnoj sredini – školi, komšiluku, opštini ili gradu, prepozna neki lokalni problem i osmisli na koji način bi učenici mogli da ga reše zajedno sa svojim drugarima i drugaricama, tražeći odgovore u digitalnim tehnologijama i STE(A)M disciplinama. Izazov će biti sproveden u okviru četiri takmičarska kruga.
Učenici i nastavnici naše škole na ovom takmičenju učestvuju već drugu godinu, koliko i samo takmičenje traje. Ovogodišnji učesnici tima su učenici III-1 i III-3: Miljana Lazarević, Miljana Žerađanin, Miljana Ćilerdžić, Nikola Jevtić i Filip Đošović. Nastavnice koje učestvuju u organizaciji, realizaciji i sprovođenju ovog projekta su nastavnice prirodne grupe predmeta: nastavnica hemije Biljana Marković Gočanin, nastavnice biologije Gorica Končar i Nataša Perović Dimitrijević, nastavnica fizike Jasmina Biserčić i nastavnica geografije Biljana Rsovac. Projekat se bavi nedostatkom uređenih staza za pešake i bicikliste u našem mestu, odnosi se na korišćenje prirodnih resursa, potpomaže boljoj i interesantnijoj turističkoj ponudi, poboljšava kvalitet života, a namenjen je građanima, turistima, celokupnoj lokalnoj zajednici. Treba napomenuti da je ovo inovativno rešenje, brzo i lako nam daje mogućnost uživanja u prirodi i otvara novi pogled na samo mesto, zahvaljujući kretanjem pešačkim i biciklističkim stazama uz pomoć googl mapa, aplikacija, kodova, MPC tagova.

Da li provodite sate besumučno listajući sadržaj na Instagramu i TikToku? Ako je tako, možda patite od truljenja mozga (brain rot), što je reč, odnosno, izraz godine po izboru Oksfordskog rečnika. To je izraz koji predstavlja zabrinutost u vezi za uticajem prekomerne upotrebe nekvalitetnog onlajn sadržaja, naročito na društvenim mrežama. Učestalost upotrebe reči porasla je za 230 odsto od 2023. do 2024. godine.
Truljenje mozga je nadmašilo pet drugih reči koje su ušle u uži izbor, kao što su umerenost/skromnost, romantika i dinamičko određivanje cena.
Truljenje mozga definiše se kao propadanje mentalnog ili intelektualnog stanja ljudi, posebno zbog prekomerne upotrebe trivijalnog ili nezahtevnog sadržaja. Prvo korišćenje izraza truljenje mozga potiče mnogo pre nastanka interneta - zapisano je 1854. godine u knjizi Volden (Walden) Henrija Dejvida Toroa. On kritikuje tendenciju društva da potcenjuje složene ideje i da je to deo opšteg pada mentalnog i intelektualnog napora. Reč je prvobitno stekla popularnost na društvenim mrežama među generacijom Z i Alfa, ali sada se koristi kako bi opisala nekvalitetan i bezvredan sadržaj na društvenim mrežama.
Pobednička reč prošle godine 'riz' bila je zanimljiv primer kao se jezik sve više formira, oblikuje i deli unutar zajednica.
U želji da odgonetnu da li mladi znaju pojam izabrane reči godine, reporteri RTV Vrnjačka Banja su napravili prilog u kome su pitali učenike naše škole o značenju reči brain rot , kao i koja je njihova reč godine, te poslušajte šta oni imaju na to da kažu:

U svečanoj sali Gimnazije u četvrtak, 5. decembra, maturantima naše škole su se predstavili predstavnici Agronomskog fakulteta u Čačku.

U sredu, 4. decembra, u toku petog i šestog časa učenici II1 i II2 prošli su prvu radionicu projekta Finansijska pismenost. U Mejkers-labu učenici su naučili šta je to kućni budžet, ali su se bavili i planiranjem kućnog budžeta jedne porodice. Upoznali su se i sa osnovnim pojmovima vezanim za račune u banci, novac, štednju, potrošnju... Predviđeno je da učenici prođu još dve radionice, nakon čega će primiti sertifikate.